foto1
İdareci öğretmen ve öğrenciler için belge dokuman evrak
foto1
MEB tüm mevzuat genelge kanun tüzük yönetmelik
foto1
Güçlü bir hafıza ve zekamızı geliştirmek için neler yapmalıyız
foto1
Okulda sınıfta oynanabilecek çocuk oyunları Çevre doğa haberleri
foto1
Tebliğler dergisi MEB Tüm Mevzuat son çıkan yönetmelikler
Güçlü hafıza neyle bağlantılı? Zaman yönetimi MEB Yangın yönergesi Uyku başarı nedeni fiziksel cezanın etkisi Son çıkan yönetmelikler MEB Tüm mevzuat Olaylar ve insanlar Sağlıklı yaşam için Trafik işaret ve levhaları Tebliğler Dergisi Mevzuat bilgi sistemi Büyük Türk Tarihi Verimli Ders çalışma Özgüven ve farkındalık Eğitimde motivasyon Eğitimde farkındalık.Read More...

Okul Yolu

İdareci Öğretmen ve öğrenciler için bir Eğitim Sitesi

Tasfiye Amaçlanıyor!

egitim sen

2018’de Eğitimde Neler Oldu?

Türkiye’de siyasal iktidarın en fazla müdahale ettiği alan olan eğitimde yaşanan temel sorunlarına yönelik çözümsüzlük politikalarının sürdürüldüğü 2018 yılını geride bırakıyoruz.

2018’de eğitim ve yükseköğretim alanında yaşanan ağır sorunlar ve saldırılar, başta öğrencilerimiz, eğitim ve bilim emekçileri ile veliler olmak üzere, toplumun geniş kesimlerini her zamankinden daha çok etkiledi. Devamı

 

,

 

Minnetle anıyoruz

turk egitim sen

Ölümsüz lider Atatürk’ü minnet, saygı ve rahmetle anıyoruz.

Talip GEYLAN     Tüm Yazıları İçin Tıklayınız

Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin kurucusu, Türk milletinin yol başçısı, ilke ve inkılapları ile Türk tarihini değiştiren, Türk milletini uygarlığa uzanan yolda güçlü bir ülke konumuna getiren Ulu Önder  Atatürk’ü ebediyete intikal edişinin 80. yılında minnet, rahmet ve özlemle anıyoruz.

Atatürk tüm dünyanın örnek aldığı, gıpta ile baktığı eşsiz bir komutan ve liderdir. Atamız; Türk milletinin hiçbir gücün iradesi altında olmadan, bağımsız ve hür bir şekilde ilelebet yaşaması, topraklarımızın bütünlüğü, bayrağımızın her daim dalgalanması ve modern bir devlet inşa etmek için son nefesine kadar mücadele etmiştir. Devamı için

 

 

Makale Dizini

Ses Tonu

Ton, insan veya çalgı sesinin, yükseklik veya alçaklık derecesidir. Konuşmada ise ses perdelenmesidir. Tonlamaysa ses tonunun, yükseklik ve alçaklığını ayarlar.

Kelimede ses düzenine, dilin musikisi veya konuşmada dilin bestelenmesi de diyebiliriz. Bu şekilde konuşmada sesin, duygu ve düşünceyi belirtecek tonda çıkartılması sağlanır.

Ses, tonu, yüksekliği alçaklığı ve temposu ile duygularımızın en önemli aktarıcısıdır. Mutluluğumuzdan hüznümüze, samimiyetimizden tereddütlerimize kadar bütün duygular sesin bu özellikleriyle anlatılır.

Unutmamak gerekir ki sesin müziği ,duyguların gerçeğidir!..

Söyleyiş tarzımız, kelimeleri söylerken kullandığımız ses tonu, bizim hakkımındı önemli bilgiler veriri. Sesimizin tonu, söylediğimiz sözün anlamını etkiler böylece kendi başına bir mesaj oluşturur. Mesela titrek bir sesle , “Ayşe sınıfta kalmış” diyen kişi sadece bilgi aktarmamakta, bu olaya üzüldüğünü de belirtmektedir.

Bir insana kusurunu söylerken bile doğru olan ses tonunu kullanmak gerekir. Fakat bu o kadar güçtür ki. Çünkü insan birisine kızınca önce ses tonu değişir. Zaten “En çok kusurlarda birisine kusuru söylerken yapılır” derler. Gerecekten de kusurunuz kaba bir şekilde hırçın bir ses tonuyla yüzünüze vurulursa, kalbiniz kırılır, karşınızdaki insanın sizi sevmediği için kusurlu bulduğunu ve iyi niyetli olmadığını düşünürsünüz.

Bir kere konuşmanızla gücendirdiğiniz, kırdığınız bir insanın kalbini hiçbir şekilde onaramazsınız. Onun için karşımızdaki insana kırıcı ve yüksek bir ses tonuyla hakaret etmek yerine; yumuşak, sıcak ve samimi bir ses tonuyla kalbini kırmadan, hakaret etmeden gönlünü alarak konuşmasını öğrenmeliyiz. Çünkü tatlı söz zehir olsa yutulur.

Öyle insanlar vardır ki başkalarının hatasını anlayıp dinlemeden hemen hücuma geçerek, en kırıcı ve kaba sözleri, hakaret ederek haykırırlar. Bu tür konuşmalar gönülleri kırmaktan başka hiçbir işe yaramaz. İnsanlar için ”kendine karşı sert davran, başkalarına karşı yumuşak ol” sözü ideal bir hayat parolası olmalıdır.

Yapıcı Tartışma

Yapıcı Tartışma; en az iki insanın arasında, her şeyden önce karşılıklı iyi niyete, güvene ve eşit söz hakkına dayanan bir konuşma şeklidir.

Bizim toplumumuzda yapıcı tartışmaya pek rastlanmadığı için olsa gerek ki ilk bakışta insanın “ tartışmanın da yapıcısı olur mu? Diyesi geliyor. Bunun sebebi de çevremizdeki kişilerin tartışarak anlaşıp uzlaştıklarını pek görmüyor olmamızdır. Tartışmalar çoğunlukla kırıcı ve saldırgan unsurlarla doludur.

Yapıcı tartışmayı gerçekleştirebilmek, her şeyden önce karşılıklı güvene ve iyi niyete bağlıdır. Birbirinin iyi niyetinden kuşku duyan insanlar karşılıklı “güven” duygusu geliştiremezler. Karşılıklı iyi niyet ve güven duygusunun yanında, kişilerin birbirlerini “eşit ilişkiler içinde” görmeleri gerekmektedir. Yani bir başka deyişle; tarafların “eşit söz hakkı” olduğunu kabul etmesi lazımdır. Aksi takdirde yapıcı olmak amacıyla başlayan bir tartışma kısa bir süre içinde yıkıcı tartışmaya dönüşebilir.

Yıkıcı tartışmalar çoğu kez iki kişinin konuşmak için uygun bir zaman seçmemesinden kaynaklanır. Bu nedenle yapıcı tartışma ortamı için her iki kişinin de uygun bir zamana ihtiyacı vardır. Zaman ayarlamasını yaparken de karşımızdakine ;” Seninle şu konuyu konuşmak istiyorum, bana ayırabileceğin uygun bir zamanın var mı?” diye sorabiliriz.

Kızgınlık içerisinde hareket eden insanlar, genellikle düşünmeden konuşur ve hemen karşısındaki insanı suçlamaya yönelirler. Karşıdaki insanda suçlandığını görünce bir savunma mekanizması gerçekleştirecek ve sizi dinlemeyecektir. Bu şekildeki bir tartışmada yapılacaktan uzaklaşıp yıkıcı bir hal alacaktır.

Yapıcı tartışma için iletişimde “ ben dili” ni kullanmak gerekir. “Ben diliyle “sen dili” ardasındaki fark şudur. Ben diliyle konuşan kişi, kendi iç dünyasındaki duygularını ifade eder ve bu duyguların ötesinde herhangi bir suçlama ve yargılamaya gitmez. Sen dilindeyse suçlama ve yargılama ağırlık taşır. Sen dilinde , “Sen ne kadar kabasın”, “ Ne kadar akılsızca iş yapıyorsun”,” sende hiç terbiye yok mu?” örneklerinde olduğu gibi suçlayıcı ve yargılayıcı ifadeler vardır.

İletişimde samimi olmayan, yapmacık tavırlar içerisinde olan kişilerin de yapıcı bir tartışmaya girmeleri mümkün değildir. Onun için yapmacık tavırlardan uzak samimi bir iletişim ile yapıcı tartışma ortamı yaratılmalıdır.

Sosyal ilişkilerde yakın dostlukların kurulabilmesi için, kişilerin karşılıklı olarak iç dünyaları ile samimi bir şekilde kendilerini ortaya koymaları gerekir. Kişiler aralarındaki problemleri yapıcı bir tutumla ele alır ve tartışırlarsa aralarındaki ilişkiye gelişme fırsatı verilmiş olur.

Kelimeler duvarda olabilir. Köprüde ..onlar insanları ayırmak için değil, birleştirmek için kullanmak gerek...

,,

 

Sözleşmeli öğretmenlik

turk egitim sen

Mersin 1 no’lu şube, veliler tarafından darp edilen öğretmenler için basın açıklaması yaptı.

Mersin Akdeniz Güney Ortaokulu'nda veliler tarafından darp edilen öğretmenlerimize sahip çıkmak ve son zamanlarda eğitim çalışanlarına karşı gerçekleştirilen şiddet olaylarına dikkat çekmek ve kınamak için Türk Eğitim Sen yöneticileri, Türkiye Kamu Sen in diğer iş kollarındaki yöneticileri  ve üyeleriyle beraber basın açıklaması yaptı.  Devamı

Eğitim kovayı doldurmak değil

egitim bir sen

Soru çözen öğrenciden sorun çözen insana

17. yüzyılda Çin’de değişik bir tarzda çocuk alım satımı yapan insanlardan söz edilir. Canlı bir insanı porselen kaplarda şekillendirerek büyütmek, farklı şekiller verilen bu çocukların panayırlarda tezgâha çıkarılmasıyla yürütülen bir ticaret. Bu üretim ve pazarlama o dönemin kriterlerine göre özel bir sanat ve endüstriyel ilerleme! Devamı

,,,

 

Lütfen Paylaşalım

 

web servis

site ekle site ekle

Eğitim öğretim yılı

egitim is

Öğretmenlik meslek kanunu saray ve yandaş aklıyla çıkarılamaz

AKP döneminde en itibarsızlaştırılan mesleklerden olan öğretmenliğe dair hükümetin bir meslek kanunu hazırlığı içinde olması büyük önem arz etse de, bu hazırlıkların yürütülüş biçimi, önceden bir yerlerde hazırlanmış taslaklarla hareket edilmesi, eğitimin tüm paydaşlarından doğru biçimde görüş alınmaması, eğitimciler için hayati önem taşıyacak olan bu kanuna dair şimdiden düşündürücü olmuştur. Devamı

Kotanlı: üniversitelerde torpil ve ayrımcılığa son verilsin

 

Üniversitelerde çalışan idari personelin torpil ve sendikal kayırmacılıktan müthiş derecede rahatsız olduğunu; üniversitelerde görev yapan eğitim ordusunun gizli kahramanları olan idari personelin; başta ekonomik ve özlük olmak üzere, mesleki ve demokratik sorunlarının iyice arttığını söyledi.”Daha öncede yaptığımız açıklamada dile getirdiğimiz gibi üniversitelerimizin rektör ve dekanlarına çağrıda bulunuyorum, üniversitelerde çalışan idari personelin taleplerine kulaklarınızı tıkamayın sendikal ayrımcılık yapmayın. Devamı için